Раді Вас вітати!

Даний блог створено для забезпечення ефективного викладання шкільного курсу інформатики у 2018-2019 навчальному році, отримання допомоги з питань науково-методичного, технічного та нормативного забезпечення, організації мережевої вчаємодії вчителів, які викладають інформатику. Так само будуть порушені питання якісного використання інформаційних технологій навчання.

неділя, 27 січня 2019 р.

Онлайнові ресурси, рекомендовані для проведення заходів до Міжнародного Дня безпечного Інтернету


Онлайнові ресурси, рекомендовані для проведення заходів до Міжнародного Дня безпечного Інтернету

  1. Офіційна сторінка міжнародного проекту «День безпечного Інтернету». Містить ресурси для завантаження (плакати, листівки, відеоматеріали тощо). Англійською мовою.   https://www.saferinternetday.org.
  2. Канал YouTube «Права людини та Інтернет». Українською мовою. https://www.youtube.com/channel/UCeuQLmBXJMdjLl5lUEUQDlA
  3. Комплексний освітній ресурс для дітей і вчителів «Про Інтернет» від компанії Google разом з Інтернет Асоціацією України. Освітня частина проекту складається з чотирьох навчальних модулів для школярів, інтерактивної гри «Подорож на Астерікс». Для вчителів розміщено методичний посібник, практикум для проведення занять, посилання на корисні ресурси. Українською мовою.        http://www.prointernet.in.ua
  4.  Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в Інтернеті. Українською мовою. https://betterinternetcentre.org/?p=64
  5. Посібник для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо). Українською мовою https://goo.gl/EdR4x6
  6. Мультимедійні навчальні дистанційні курси безпечного користування ресурсами мережі Інтернет від Міжнародної спілки електрозв’язку та Одеської національної академії зв’язку ім. О.С. Попова. Містить три курси за віковою періодизацією: базовий (для дошкільників та молодшого шкільного віку), середній (для учнів базової школи) та просунутий (для старшокласників, учителів, дорослих). Російською мовою. https://onlinesafety.info/#/home.
  7. Українська версія навчального посібника для батьків: «Клан Клік-Клац. Виховання дітей у цифрову еру». https://edpro.com.ua/blog/informacijna-bezpeka.
  8. Дистанційний курс для школярів «Безопасность в Интернете» – Stepik. Російською мовою. https://stepik.org/course/191/.
  9. Курс «Критичне мислення для освітян» на платформі масових відкритих он-лайн курсів (МВОК) «Prometheus». Українською мовою.  https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:CZ+CTFT101+2017_T3/about.
  10. Курс «Інформаційна безпека у цифровому світі» на дистанційній платформі громадянської освіти від Відкритого Університету Майдану (ВУМ). Російською мовою. https://vumonline.ua/course/information-security/.
  11. Курс «Верифікація в Інтернеті» на дистанційній платформі громадянської освіти від Відкритого Університету Майдану (ВУМ). Російською мовою. https://vumonline.ua/course/verification-in-the-internet/.
  12. Курс «Основи інформаційної безпеки» на платформі масових відкритих он-лайн курсів (МВОК) «Prometheus». Українською мовою. 
  13. https://edx.prometheus.org.ua/courses/KPI/IS101/2014_T1/about.
  14. Курс «Інформаційні війни» на платформі масових відкритих он-лайн курсів (МВОК) «Prometheus». Українською мовою.
  15. https://edx.prometheus.org.ua/courses/KNU/102/2015_T2/about
  16. Тренінгові вправи з безпечної поведінки в Інтернеті для дітей та молоді. Українською мовою.  http://startuem.lg.ua/?p=1427.
  17. Каталог наукових публікацій  з питань формування безпечної поведнінки дітей в Інтернеті. Українською мовою.   https://independent.academia.edu/OlenaChernykh.
  18. Авторський тренінг Ніни Дементієвської "Критичне оцінювання ресурсів Інтернету" для вчителів і учнів. Українською мовою.     https://goo.gl/csVMOR.
  19. Довідник з академічної доброчесності для школярів. Українською мовою. http://www.univer.kharkov.ua/docs/work/dovidnyk-SAUP.pdf.
  20. Проект «Права людини та Інтернет», спрямований на формування знань та навичок свідомого користування Інтернетом, навчання правам людини он-лайн та запуск механізмів реагування на їх порушення. Орієнтований на старшокласників та дорослих. Українською мовою.          http://hr-online.org.ua/ua/.
  21. Посібник з прав людини для інтернет-користувачів та пояснювальний меморандум. Українською мовою.  https://rm.coe.int/16802e3e96.
  22. Ресурси проекту сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP). Українською та англійською мовами.  http://www.saiup.org.ua/resursy/.
  23. Google Центр безпеки. Інформаційний портал, який містить інформацію про інструменти безпеки Google (безпечний пошук, безпечний режим перегляду відео на каналі YouTube, налаштування вікових фільтрів для мобільних додатків тощо), а також рекомендації провідних міжнародних експертів, що займаються питаннями інтернет-безпеки  https://www.google.com/intl/uk/safetycenter/.
  24. «Закладинки» — посібник з протидії мові ненависті он-лайн через освіту з прав людини.   https://www.nohatespeechmovement.org/public/download/Bookmarks_UA.pdf
  25. Офіційний сайт неурядової некомерційної громадської організації та міжнародної мережі організацій, присвячений боротьбі із сексуальною експлуатацією дітей. Містить ресурси для завантаження (плакати, листівки, відеоматеріали тощо). Англійською мовою.   http://www.ecpat.org/
  26.  Міжнародна кампанія «Рух проти мови ненависті он-лайн». Англійською мовою. http://www.nohatespeechmovement.org/
  27.  Практичний посібник «Букмаркс: керівництво по боротьбі з мовою ненависті он-лайн за допомогою освіти у сфері прав людини». Англійською мовою. http://www.coe.int/fr/web/no-hate-campaign
  28.  Сайт кіберполіції України.         https://www.cybercrime.gov.ua/index.php
  29. Посібник «Що потрібно знати про плагіат: посібник з академічної етики та грамотності для «чайників». Українською мовою. http://library.kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/biblio/PDF/books_ac-gr.pdf
  30. Ресурси проекту сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP). Українською та англійською мовами. http://www.saiup.org.ua/resursy/
  31. Авторське право для бібліотекарів: підручник / [пер. з англ. О. Васильєва]. http://www.informatio-consortium.net/CRL-2015

Читати далі...

Безпека дітей в Інтернеті: попередження, освіта, взаємодія


Запрошуємо Вас взяти участь у роботі щорічної відкритої обласної
інтернет- конференції

«Безпека дітей в Інтернеті: попередження, освіта, взаємодія»

05 лютого 2019 року
Напрями роботи

1. Ролі та обов'язки в забезпеченні безпеки дітей в Інтернеті.
2. Можливості освіти у зниженні рівня кібербуллінгу та кібермоббінгу.
3. Проблеми якості методичних напрацювань педагогів та академічна
доброчесність.
Платформа проведення:
Дистанційна - розміщення (з 28 січня по 01 лютого 2019 р.) та
обговорення (з 04 по 08 лютого 2019 р.) на інтернет-ресурсі конференції за
покликанням http://savetheday2019.tilda.ws/.
Мова конференції: українська.
До участі в конференції запрошуються наукові та науково-педагогічні
працівники, керівники закладів освіти, представники районних (міських)
методкабінетів (центрів), учителі, психологи, бібліотекарі, члени громадських
організацій, студенти, представники закладів охорони здоров’я та
правопорядку.


Умови участі в роботі конференції:

Для включення теми до програми конференції та розміщення змісту
виступу учаснику необхідно до 28.01.2018 року заповнити заявку на участь за покликанням https://goo.gl/forms/nyi10OgqSGKT68ED2 та надіслати матеріали виступу за адресою: itkrvg@gmail.com.
Вимоги до матеріалів виступу учасника конференції.
 Виступ готують у розрізі вказаної тематики конференції, він може
подаватися:
- у форматі текстового документа з посиланнями на ІТ-контент виступу;
- у форматі відеотрансляції виступу.
 Особливості оформлення тексту:
- параметри сторінки: формат А4, поля – 2 см з усіх боків, міжрядковий
інтервал – 1, гарнітура – Times New Roman, розмір шрифту – 14 кегль, без
переносів. Допускається виділення символів (фрагментів тексту) напівжирним шрифтом, курсивом та підкресленням. Уникати набору тексту великими літерами.
- Розміщення тексту:

  • заголовок великими літерами, симетрично;
  • через 1,0 інтервал ім’я та прізвище автора(ів);
  • через 1,0 інтервал анотація українською мовою;
  • через 2,0 інтервали текст тез з одним міжрядковим інтервалом;
  • таблиці в тексті мають бути виконані в Microsoft Excel або Microsoft Word;
  • малюнки зберігаються окремим файлом із роздільною здатністю не менше 300 dpi та розширенням JPEG;
  • ілюстративний матеріал і таблиці повинні мати нумерацію і назву;
  • сторінки тез не нумеруються;
  • посилання на використані джерела подаються у квадратних дужках, зазначається порядковий номер і сторінка цитованого джерела;
  • після тексту тез подаються бібліографія та відомості про авторів.

Приклад оформлення відеотрансляції https://youtu.be/M-SmZ07H-ek

(Каталог інструментів для запису відеовиступу https://goo.gl/hEGaH6)

Обговорення матеріалів проводиться у коментарях до розміщеного
матеріалу.

Матеріали, виконані з порушенням цих вимог, правил цитування та
низьким рівнем унікальності тексту не розглядаються, не реєструються і не
повертаються авторам.

По завершенню роботи конференції матеріали будуть додані до
електронного макету. 
Автори отримають посилання для завантаження.

Як підтвердження участі у конференції будуть надіслані на електронну
адресу учасника програма конференції та сертифікат.
Читати далі...

середа, 31 жовтня 2018 р.

Методичні рекомендації щодо проведення ІІ етапу та підготовки до ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики у 2018-2019 навчальному році


Проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики заплановано на неділю 25 листопада 2018 року.
Особливості проведення ІІ етапу олімпіади
ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики буде проведено за завданнями, розробленими комунальним закладом «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського» з використанням центрального серверу прийому і перевірки робіт. Завдання туру будуть доступні на центральному сервері.
На сервері учасники олімпіади матимуть змогу ставити запитання щодо умов задач упродовж часу їх розв’язання. Якщо за цей час учасники знайдуть помилку або двозначність в умові, тоді до умови можна буде внести поправку та вчасно оголосити про неї усім учасникам.
Запитання, що ставить учасник, повинні передбачати відповідь «Так» або «Ні». Відповіддю журі на запитання, окрім «Так» або «Ні», може бути «Відповідь міститься в умові», якщо умова задачі містить достатньо інформації, щоб учасник міг сам отримати відповідь, уважно перечитавши її, «Некоректне питання», якщо не можна дати однозначну відповідь на питання, або «Не коментую», якщо питання стосується інформації, яку журі не бажає розголошувати, наприклад, методу розв’язання задачі.
Організація проведення
Для ефективної взаємодії та реєстрації учасників на сервері оргкомітети
ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики мають до
14 листопада 2018 року заповнити анкету учасника за посиланнямhttps://goo.gl/forms/y42UxWQkxr3YuzsK2 та надіслати заявку на електронну адресу науково-методичної лабораторії інформаційно-технологічної освітиitkrvg@gmail.com.
Форма заявки:
Район (місто, об’єднання територіальних громад) _____________________
ПІБ відповідальної особи__________________________________________
Посада__________________________________________________________
Контактний телефон_______________________________________________
e-mail ___________________________________________________________

У день проведення олімпіади о 8:00 на вказану електронну адресу (відповідальної особи) буде надіслано посилання на контест, логіни та паролі учасників.
Результати автоматичної перевірки робіт учасників будуть надіслані кожному району (місту, об’єднанню територіальних громад) окремо на електронну адресу відповідальної особи, де локальне журі підведе підсумки олімпіади.
Організаційно-технічний супровід ІІ етапу олімпіади з інформатики забезпечуватиме Шовенко Олександр Сергійович, методист науково-методичної лабораторії інформаційно-технологічної освіти (+380668254472).
Оцінювання робіт учасників ІІ етапу олімпіади
Для оцінювання робіт використовується система, у якій кожна задача оцінюється в 100 балів. Це відповідає практиці роботи журі ІІІ, ІV етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики, журі міжнародних олімпіад з інформатики.
Апаратне та програмне забезпечення
ІІ тур олімпіади доцільно проводити з використанням комп’ютеризованих робочих місць з операційними системами Windows/Linux. На комп’ютері має бути встановлений файловий менеджер (наприклад, The FAR manager, Total Commander, тощо).
Учасники олімпіади можуть вибирати мову програмування із заданого переліку: Pascal, C або C++, Java, Python. Середовища розробки програм FreePascal, CodeBlocks, Eclipse. Для перевірки робіт учасників будуть використані такі версії компіляторів: FPC 2.6.4, GNU C/C++ 4.9.2, Java JDK 1.7.0_95, Python 2.7.9, Python3 3.4.2.
Такі ж мови програмування, середовища розробки програм і компілятори будуть використані і на ІІІ та IV етапах олімпіади.
Журі не дає гарантії, що всі завдання олімпіади можуть бути розв’язаними за допомогою Java та Python на максимальний бал. У випадку, коли учень надіслав одне завдання на кількох мовах, буде зарахована найбільш вдала посилка.
Звертаємо увагу на тренувальний розділ сайту «Центр олімпіад школярів в Iнтернеті» https://netoi.org.ua/index_ua.php?lng=ua&cid=53.
Також нагадуємо, що розпочався перший тур Всеукраїнської Інтернет-олімпіади школярів з інформатики NetOI-2018. Реєстрація триваєhttps://netoi.org.ua/index_ua.php?lng=ua&cid=1908.
Для якісної підготовки школярів до ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики рекомендуємо проводити відбірково-тренувальні збори для учнів-переможців ІІ етапу.



Науково-методичне забезпечення ІІ етапу олімпіади
Під час складання завдань ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики враховується тематика та формат завдань ІІІ та IV етапів олімпіади попередніх років, опублікованих у посібниках:
1.                     Інформатика. Олімпіадні задачі з розв’язками/ Мельник В.І. – Кіровоград: Видавництво КОІППО імені Василя Сухомлинського, 2005. – 130 с.
2.                     Гуржій А.М. Всеукраїнські та міжнародні олімпіади з інформатики в завданнях та рішеннях: Посібник. / За редакцією А.М.Гуржія: Видання друге, доповнене і перероблене/ Гуржій А.М., Бондаренко В.В., Співаковський О.В.,
Ягієв Ш.І. – Херсон: Айлант, 2007. – 572 с. іл.
3.                     Мельник В.І. Інформатика. Олімпіадні задачі з розв’язаннями/ В.І. Мельник– X.: Вид. группа «Основа», 2010. –159 с.
4.                     Пасіхов Ю.Я. Всеукраїнські Інтернет олімпіади з інформатики NetОI./ Ю. Пасіхов, К. Сімонов, Г. Кравець та ін. – Вінниця: – Універсум.– 2006.– 152 с.
5.                     Парубльов І.Б. Олімпіадні завдання з інформатики/ І.Б. Парубльов. – К.: «Редакції загально педагогічних газет». – 2004. – 128 с. – (бібліотека «Шкільний світ»).

Додаткові джерела:
1.                     Долинский М.С. Решение сложных и олимпиадных задач по программированию. Учебное пособие/ М.С. Долинский. – СПб.: Питер, 2006. – 366 с.
2.                     Жуковський С.С. Використання Інтернет-порталу організаційного 198 забезпечення «E-ОLIMP» для підготовки обдарованих школярів до олімпіади з інформатики/ Сергій Станіславович Жуковський// Комп’ютер в школі та сім’ї. – 2010. – №8. – С.47-48.
3.                     Караванова Т.П. Методи побудови алгоритмів та їх аналіз. Необчислювальні алгоритми. Навч. посіб./ Т.П. Караванова. – К.: Генеза, 2006. – 224 с.
4.                     Караванова Т.П. Методи побудови алгоритмів та їх аналіз. Обчислювальні алгоритми: Навч. посіб/ Т.П. Караванова– К.: Генеза, 2008. – 334 с.
5.                     Караванова Т.П. Основи алгоритмізації та програмування: 777 задач з рекомендаціями та прикладами: Навч. посіб. [Доп. та випр.] / Т.П. Караванова. – К.: Генеза, 2006. – 288 с.
6.                     Мельник В.І. Система роботи в різновікових групах під час підготовки до олімпіад / В.І. Мельник // Комп’ютер в школі та сім’ї. 2006. – №6. – С.25- 30.
7.                     Окулов С.М. Программирование в алгоритмах.// С.М. Окулов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. – 341 с.
8.                     Окулов С.М. Решение олимпиадных задач по программированию. / С.М. Окулов.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 321 с.
9.                     Скляр І.В. Теорія графів в школі: задачі. Посібник/ І.В. Скляр. – К.: Шкільний світ. – 2010. – 128 с.


Інтернет-джерела:
1.                     Вінницький віртуальний центр проведення олімпіад [Інтернет-ресурс] Режим доступу: http://www.оlymp.vinniса.uа/. Назва з екрана.
2.                     Інтернет проект СНД, що проводить регулярні змагання по спортивному програмуванню в особистому заліку [Інтернет-ресурс] Режим доступу: http://www.test-the-best.by/.– Назва з екрана.
3.                     Огляд алгоритмів і методів розв'язання задач [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://аlgоlist.mаnuаl.ru/. – Назва з екрана.
4.                     Архів завдань: розв’язки та демоверсії Міжнародного конкурсу з інформатики та комп’ютерного мислення «Бобер» [Інтернет-ресурс]. – Режим доступу: http://bober.net.ua/page.php?name=archive&/.– Назва з екрана
MAXimal: Електронні версії книг по алгоритмам та мові C++ [Інтернет-ресурс] Режим доступу: http://e-maxx.ru/bookz/.– Назва з екрана.
Читати далі...

понеділок, 11 червня 2018 р.

Дослідження "Як зробити сайти закладів освіти безпечними"


Запрошуємо представників та представниць закладів освіти до участі у дослідженні наявної ситуації та масштабів прогалин у галузі кібербезпеки та проблем конфіденційності на сайтах закладів освіти і сторінках закладів освіти у соціальних мережах за посиланням: goo.gl/MMLtWh
Читати далі...

неділя, 6 травня 2018 р.

Творча група (друге засідання) учителів початкових класів, які викладають інформатику в початковій школі


25-26 квітня відбулося друге засідання творчої групи учителів які викладають інформатику в початковій школі на тему «Інтеграція як базовий принцип навчання інформатики в початковій школі».
25 квітня на базі КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського» заняття для учасників творчої групи провели Буртовий С.В., завідувач кафедри теорії і методики середньої освіти на тему «Онлайнові інструменти для забезпечення ефективної інтеграції змісту предметів початкової школи» та Тіхонова Н.Г., старший викладач кафедри дошкільної та початкової освіти на тему «Сучасний вчитель як провідник змін». Після чого члени творчої групи перейшли в ІТ-простір КОВО де Ірина Іванова, координатор проекту Code Club в Кіровоградській області розповіла про можливості розвитку цифрової компетентності молодших школярів в Національній волонтерській мережі клубів кодування для дітей 9-11 років Code Club. А волонтери Школи програмування Ш++ презентували безкоштовний ІТ-фестиваль Vesnasoft2018.
26 квітня творча група завітала до м. Олександрії, де учасники мали змогу відвідати:
·                        Майстер-клас «Використання онлайн-сервісів Кahoot i Lino в роботі з молодшими школярами» (Гутнєва С.В., вчитель початкових класів загальноосвітнього навчального закладу І - ІІІ ступенів №15 Олександрійської міської ради);
·                        Інтегрований урок інформатики та «Я у світі» в 3-А класі «Створення простих презентацій. Збереження презентацій. Символи України як держави» (Сосновська О.А., вчитель інформатики навчально-виховного об’єднання «Олександрійська гімназія імені Т.Г.Шевченка - ЗНЗ І-ІІ ступенів - школа мистецтв»);
Інтегрований  урок інформатики і трудового навчання в 4-В  класі (Сосновська О.А., Пасєчнік Г.Л., вчитель трудового навчання навчально-виховного об’єднання «Олександрійська гімназія імені Т.Г.Шевченка - ЗНЗ І-ІІ ступенів - школа мистецтв»).
Читати далі...

четвер, 3 травня 2018 р.

Засідання динамічної творчої групи учителів, які викладають предмети освітньої галузі «Технології» (інформатика, трудове навчання тощо), керівники гуртків науково-технічної творчості


5 квітня 2018 року  на базі КЗ «Добровеличківське НВО», відбулося перше засідання динамічної творчої групи учителів, які викладають предмети освітньої галузі «Технології» (інформатика, трудове навчання тощо) та керівників гуртків науково-технічної творчості на тему «Освітня робототехніка як засіб розвитку здібностей до наукової і творчої діяльності».
В ході роботи  директор закладу Ковальська Катерина Борисівна презентувала присутнім напрацювання та етапи розвитку робототехніки в закладі.
Члени творчої групи відвідали урок робототехніки учителя інформатики Юрія Калашника у 7-А класі на тему «Конструювання та програмування робота на гусеничному ходу з ультразвуковим сенсором відстані».
Потім на Скайп-зв'язок вийшов  методист компанії “Інноваційні Освітні Рішення” (офіційний дистриб`ютор LEGO Education в Україні) Анатолій Василюк, який розповів присутнім про перспективи робототехніки як окремого навчального предмету в освіті.
Віталій Циртій разом з вихованцями презентував роботу гуртка Добровеличківського ЦДЮТ «Робототехніка» для початкової школи на базі конструктора LEGO WEDO 2.0.
Юрій Калашник презентував роботу гуртка з робототехніки для учнів 7-9 класів “Технічне конструювання” КЗ «Кіровоградського ОЦНТТУМ», а вихованці поділилися своїми напрацюваннями за програмою FLL.
Оксана Задорожня познайомила присутніх з роботою та планами на майбутнє центру робототехніки Кіровоградської льотної академії.
Загалом засідання вийшло дуже насиченим, цікавими та змістовним. Подальша робота та спілкування членів творчої групи продовжується в створених тематичних групах в Facebook та Telegram.








Читати далі...